新華網(wǎng)北京１１月１７日電（記者 賈楠）２００９年９月，黨的十七屆四中全會鮮明地提出建設(shè)馬克思主義學習型政黨、建設(shè)學習型黨組織。一年來，各地按照科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的基本要求，科學選擇學習內(nèi)容，準確把握學習重點，著力拓展學習領(lǐng)域，建立健全工作機制，初步顯現(xiàn)了學有所獲、學有所得、學有所用的積極成效。
又是一歲金秋時，黨的十七屆五中全會勝利召開。會議從加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)，不斷提高黨領(lǐng)導經(jīng)濟社會發(fā)展能力和水平出發(fā)，強調(diào)要推進學習型黨組織建設(shè)，加強和改進干部教育培訓，注重實踐鍛煉，增強領(lǐng)導班子和領(lǐng)導干部推動科學發(fā)展、促進社會和諧能力，再次為各級黨組織和廣大黨員干部指明了學習的方向。
深入學習中央精神 學習理念更加入腦入心
行動的統(tǒng)一，源于思想的統(tǒng)一。
黨的十七屆五中全會召開后，各地各級黨組織把學習貫徹五中全會精神作為當前建設(shè)學習型黨組織工作的重要內(nèi)容，迅速組織學習，普遍傳達貫徹，深刻領(lǐng)會理解，進一步堅定對繼續(xù)抓住和用好“十二五”這個重要戰(zhàn)略機遇期的認識，進一步把思想統(tǒng)一到全會的精神上來、統(tǒng)一到中央的要求和部署上來，掀起了落實全會精神的熱潮——
北京、湖北、四川、吉林等地黨委中心組帶頭開展學習，邀請全國人大常委會、國務(wù)院發(fā)展研究中心、國家發(fā)展和改革委等有關(guān)部門和單位的專家學者作專題輔導報告，對全會精神及“十二五”規(guī)劃建議等進行深入解讀。
遼寧、青海、陜西、西藏等地把學習全會精神納入各級黨校干校和各類骨干培訓班內(nèi)容，全面系統(tǒng)地學習中央精神，不斷增強黨員干部的政治意識、大局意識、責任意識，在學習中實現(xiàn)思想統(tǒng)一、認識提升。
山西、浙江、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團等地積極開展以“回顧‘十一五’、展望‘十二五’”為主題的形勢政策宣傳教育活動，充分展示各地在“十一五”期間取得的輝煌成就，同時組織專家學者深入研究闡釋全會提出的重大理論和現(xiàn)實問題，為“十二五”時期經(jīng)濟社會發(fā)展提供理論支撐。
在學習貫徹五中全會精神的同時，廣大黨員干部還紛紛閱讀中宣部理論局、中組部干部教育局自２０１０年２月以來推出的三批２０種推薦學習書目。大家普遍認為，這些圖書中既有闡述黨的基本理論的經(jīng)典讀物，也有回顧黨的發(fā)展歷程的鮮活史料，還有介紹新思想新知識新經(jīng)驗的通俗讀物。在各種出版物琳瑯滿目的今天，閱讀這些書籍對于提高思想理論素養(yǎng)、提升精神境界、完善知識結(jié)構(gòu)，具有重要的啟迪、引領(lǐng)作用。
堅持創(chuàng)新載體平臺 學習形式更加生動活潑
創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的活力源泉。
在建設(shè)學習型黨組織的過程中，各地黨員干部逐漸形成這樣一種共識：創(chuàng)新學習載體、豐富學習形式是建設(shè)學習型黨組織的重要途徑，組織一些豐富多彩的學習活動，搭建符合需要的學習平臺，對推進工作非常必要�？梢钥吹�，通過挖掘?qū)W習載體、創(chuàng)新學習形式，各級黨組織和黨員干部的學習熱情得到了極大激發(fā)，學習型黨組織建設(shè)正在健康有序地開展——
甘肅、河南、遼寧、天津等地積極探索工作推進抓手，分別組織開展了“兩帶一創(chuàng)”（領(lǐng)導干部、領(lǐng)導班子帶頭學習、帶動學習，爭創(chuàng)學習型黨組織）和“三創(chuàng)兩爭”（創(chuàng)建學習型黨委、學習型黨支部、學習型領(lǐng)導班子以及爭做學習型領(lǐng)導干部、學習型黨員）等主題學習活動，變“要我學”為“我要學”，極大增強了黨員干部的學習自覺性、主動性。
湖南、江西、內(nèi)蒙古、河北等地精心設(shè)計打造學習型黨組織建設(shè)示范點、基層學習聯(lián)系點，在對其進行研究部署、動態(tài)管理的同時，挖掘好做法、好經(jīng)驗，以此為載體有力推動學習型黨組織建設(shè)。
上海、安徽、云南、重慶等地積極搭建學習平臺，利用新興媒體開辟網(wǎng)絡(luò)學習天地、網(wǎng)絡(luò)學習頻道、打造網(wǎng)絡(luò)學習大課堂，同時積極引導運用社會培訓機構(gòu)、境外培訓資源和干部崗位實踐基地，搭建社會性、國際性、體驗式學習平臺，收到了良好效果。
黑龍江、江蘇、廣東、陜西等地精心打造學習論壇品牌，分別設(shè)立了“龍江學習論壇”、“江蘇發(fā)展高層論壇”、“廣東學習論壇”、“安康論壇”，創(chuàng)新理論學習平臺和方法，有效帶動了廣大基層黨組織學習活動的蓬勃開展。
改進學風聯(lián)系實際 學習內(nèi)容更富時代特色
學風反映作風，作風影響黨風。
在建設(shè)學習型黨組織過程中，各地各級黨組織把加強和改進學風作為推進學習型黨組織建設(shè)的重要切入點，結(jié)合省情、市情、區(qū)情，深入調(diào)查研究，將學習過程轉(zhuǎn)化為分析新形勢、掌握新情況、解決新問題、推動新發(fā)展的過程。通過弘揚求真務(wù)實的學風，開展理論聯(lián)系實際的學習活動，各地及時將中央精神貫徹落實到推進科學發(fā)展的實踐當中，極大地提高了學習的針對性和實效性——
云南、江蘇、寧夏、湖南等地把專題調(diào)研作為虛心討教和完善思路、推動工作的重要方面，由省領(lǐng)導帶隊，圍繞解放思想、優(yōu)化環(huán)境、應對國際金融危機、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變等重大問題開展大型調(diào)研活動，推出了一批有深度、有分量、有價值的調(diào)研報告。
天津、河北、山西、廣東等地堅持把學習貫徹中央精神與實地檢查督導工作相結(jié)合，對新型產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)建設(shè)、循環(huán)經(jīng)濟和民生工程等重點工作和重點項目進行指導檢查，進一步開闊了視野、拓展了思路、堅定了信心。
福建、貴州、海南、山東等地緊緊圍繞區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展以及文化體制改革、社會體制改革等，采取“走出去、請進來”的方式學習借鑒先進經(jīng)驗做法，制定完善推進舉措，加大各項改革試驗試點工作力度。
四川、西藏、新疆、青海等地根據(jù)國家對口幫扶政策，深入開展對接活動，積極向?qū)谠ㄊ》輰W習發(fā)展經(jīng)濟的經(jīng)驗做法，以經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型為契機，做好承接相關(guān)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工作。通過這些聯(lián)系實踐的學習方式，有效解決了部分黨員干部存在的學習與工作分離的問題。
學以致用、用以促學 學習時效更具現(xiàn)實指導
學習的目的在于指導實踐。抓住學用結(jié)合，才能在促進學習成果轉(zhuǎn)化上見到實效。
在建設(shè)學習型黨組織過程中，各地堅持把學習與解決重大實踐問題聯(lián)系起來，突出學以致用、用以促學，努力把學習成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、解決問題的本領(lǐng)和改進工作的措施，以良好的學習成效推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展——
北京、黑龍江、重慶、廣西等地圍繞實現(xiàn)人口總量的有序管理、交通擁堵的有效治理和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新拉動等課題開展調(diào)研，并且有針對性地提出了解決問題的辦法和措施。
內(nèi)蒙古、吉林、甘肅、上海等地在深入調(diào)研、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，分別制定實施了關(guān)于加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的意見等政策文件，著力構(gòu)建新型產(chǎn)業(yè)體系。
山東、福建、海南、江西、河南等地深入研究山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)、海峽西岸經(jīng)濟區(qū)、海南國際旅游島、鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)、中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)中的重大問題，進一步完善區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略。
寧夏、貴州、湖北、浙江等地及時把學習成果融入 “十二五”規(guī)劃，在深入學習研究的基礎(chǔ)上，制定出推動科學發(fā)展、促進經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、深化改革、改善民生的思路對策和辦法措施。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
一個有７０００多萬黨員的大黨，要始終走在時代前列，引領(lǐng)中國發(fā)展進步，就必須不斷學習，不斷實踐，不斷超越，以實際行動提高各級黨組織和廣大黨員的學習能力、理論素養(yǎng)和執(zhí)政本領(lǐng)，更好地擔負起引領(lǐng)中國社會發(fā)展進步的歷史使命。
