今年教師節(jié)典禮上，浙江大學(xué)兩位教授因常年堅(jiān)持在本科生教學(xué)一線，并受到全校師生的廣泛認(rèn)可，每人獲得了“浙江大學(xué)心平獎(jiǎng)教金”100萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì)。此事至今仍為人們所津津樂(lè)道。聯(lián)系平時(shí)經(jīng)常從電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體上耳聞目睹到諸如突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、見(jiàn)義勇為獎(jiǎng)、優(yōu)秀作品獎(jiǎng)等，筆者也就很自然地想到了“獎(jiǎng)”與“講”。
“講”無(wú)疑是一個(gè)我們最熟悉不過(guò)的詞。從“講政治、講黨性、講道德、講文明、講科學(xué)、講奉獻(xiàn)……”到“講衛(wèi)生、講禮貌、講義氣、講團(tuán)結(jié)、講風(fēng)格、講信用……”可謂是不勝枚舉。但只要稍加分析就不難看出，“講”強(qiáng)調(diào)的是自我的一種修養(yǎng)、一種品格、一種風(fēng)尚，更是一種境界。只有不斷提高自身素質(zhì)，并時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，將憎惡“假、惡、丑”，弘揚(yáng)“真、善、美”變成一種自覺(jué)的日常行為的人，才有可能做到這樣的“講”，進(jìn)而成為一個(gè)品德高尚的人、一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人、一個(gè)受別人尊敬的人。
而“獎(jiǎng)”則是對(duì)恪守“講”的人的一種褒揚(yáng)與激勵(lì)，從而為人們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的榜樣，讓其及時(shí)發(fā)揮出更多更大的“正能量”，進(jìn)而激濁揚(yáng)清，弘揚(yáng)正氣，徹底杜絕那種類似讓堅(jiān)守“講”的英雄模范們流血流汗又流淚的極不公平的社會(huì)現(xiàn)象的發(fā)生，促使人們逐步樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，自覺(jué)地做一個(gè)“講”的實(shí)踐者，最終在全社會(huì)形成一種健康向上、積極進(jìn)取、互幫互助、誠(chéng)信務(wù)實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)……的良好氛圍。
由此可見(jiàn)，一個(gè)好的社會(huì)風(fēng)氣、一個(gè)好的社會(huì)制度，就是要把“講”與“獎(jiǎng)”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以“獎(jiǎng)”促“講”——“獎(jiǎng)”只是手段，“講”才是目的，最終使“講”者更“講”，直至發(fā)揮到極致。果真如此，“世界將變成美好的人間”。
（徐滿元）
