習(xí)近平總書(shū)記曾發(fā)文《形式主義、官僚主義新表現(xiàn)值得警惕》并在十九屆中央紀(jì)委三次會(huì)議上指出：要把力戒形式主義、官僚主義作為重要任務(wù)，緊盯形式主義、官僚主義新表現(xiàn)，拿出有效管用的整治措施，對(duì)此中辦指出：習(xí)近平總書(shū)記這一重要指示，一針見(jiàn)血、切中時(shí)弊，內(nèi)涵豐富、要求明確，充分表明以習(xí)近平同志為核心的黨中央從嚴(yán)治黨、持之以恒、正風(fēng)肅紀(jì)的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心，對(duì)于深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神、加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)具有重要指導(dǎo)意義。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記指示，打好破除形式主義、官僚主義的攻堅(jiān)戰(zhàn)、持久戰(zhàn)，著力解決形式主義、官僚主義問(wèn)題，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)。
筆者認(rèn)為解決形式主義、官僚主義問(wèn)題的關(guān)鍵是改進(jìn)學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一要在端正學(xué)習(xí)態(tài)度上下功夫。目前干部隊(duì)伍中學(xué)風(fēng)主流是好的，但也存在一些瑕疵，具體表現(xiàn)為：一是“不學(xué)”。認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用，缺少動(dòng)因，強(qiáng)調(diào)沒(méi)時(shí)間學(xué)，成天忙于事務(wù)、忙于應(yīng)酬，甚至沉迷于娛樂(lè)消遣,即使組織調(diào)學(xué)也以各種理由請(qǐng)假。二是“淺學(xué)”。學(xué)習(xí)不深入不刻苦，淺嘗輒止，浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水，或急功近利，雖表面上看也到基層的群眾中去，深入基層和群眾，但卻是“葫蘆落入水井里”，表面上看是沉下去了，實(shí)則是浮于表面。三是“空學(xué)”。理論脫離實(shí)際，做表面文章，靠“嘴上功夫”，說(shuō)一套，做一套。四是“歪學(xué)”，奉行“有用即真理”，主觀臆斷，任意裁剪理論，斷章取義，甚至把自己杜撰不正確的理論說(shuō)成是理論的原意和上級(jí)的精神。五是“死學(xué)”。搞教條主義，不顧客觀實(shí)際地照本宣科、照抄照搬，不會(huì)用理論解決實(shí)際問(wèn)題。凡此種種表現(xiàn)，雖然形式不一，但本質(zhì)上都是主觀主義、官僚主義的表現(xiàn)，其共同特點(diǎn)是主觀與客觀相分離、理論與實(shí)踐相脫節(jié)，它們與解放思想實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際、求真務(wù)實(shí)的馬克思主義學(xué)風(fēng)相違背。這種態(tài)度和學(xué)風(fēng)，誤黨誤國(guó)，害人害己，非解決不可。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，牢固樹(shù)立學(xué)習(xí)是為了生存發(fā)展的理念，學(xué)習(xí)則強(qiáng)、學(xué)習(xí)則勝的理念，工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的理念，學(xué)習(xí)為本、學(xué)以致用、終身學(xué)習(xí)，進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)習(xí)風(fēng)氣，求真務(wù)實(shí)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)科學(xué)理論與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)，與學(xué)習(xí)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化等方面知識(shí)以及新經(jīng)驗(yàn)、新成果結(jié)合起來(lái)，當(dāng)前特別是要學(xué)習(xí)貫徹十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，主動(dòng)地用所學(xué)知識(shí)去認(rèn)識(shí)事物，解決實(shí)際問(wèn)題，決不能囫圇吞棗、淺嘗輒止，不求甚解以致貽誤我們的事業(yè)。
二要在解決思維方式不新的問(wèn)題上下功夫。就是要改進(jìn)學(xué)風(fēng)求真務(wù)實(shí)，首先要解決思維不新的問(wèn)題，思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，客觀事物是螺旋式上升、破浪式發(fā)展的，解放思想也是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，永無(wú)止境。解放思想：“是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀主義偏見(jiàn)的束縛，研究新情況、解決新問(wèn)題”。（《鄧小平文選》75-82年版第293頁(yè)）這就要求我們敢于和善于從實(shí)際出發(fā)，破除舊觀念，做到思想與實(shí)際相統(tǒng)一，知與行相統(tǒng)一，也就是實(shí)事求是�，F(xiàn)在，有些領(lǐng)導(dǎo)工作缺乏辯證唯物主義思維能力，缺乏戰(zhàn)略思維能力，改革力度不強(qiáng)，發(fā)展眼界不高，創(chuàng)新膽略不大，缺乏新思路、新辦法、新手段，致使很多工作打不開(kāi)局面，落不到實(shí)處，見(jiàn)不到成效。如何解放思想、創(chuàng)新思維呢？關(guān)鍵是要通過(guò)理論學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)，思想教育來(lái)提升，用科學(xué)理論特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)武裝。作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅(jiān)持用發(fā)展的眼光來(lái)認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放的新情況、新問(wèn)題，切實(shí)把思考問(wèn)題的方式轉(zhuǎn)變到解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)上來(lái)，堅(jiān)持不唯上、不唯書(shū)、只唯實(shí)，形成辯證的、科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)的創(chuàng)業(yè)精神，在單位內(nèi)部形成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、迎難而上的良好工作氛圍。就當(dāng)前形勢(shì)而言，我們改革已進(jìn)入攻堅(jiān)和深水區(qū)，如何繼深化改革和擴(kuò)大開(kāi)放及如何打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義、堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)就顯得特別重要。
三要在提高自身素質(zhì)不高的問(wèn)題上下功夫。應(yīng)當(dāng)肯定，我們領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍整體素質(zhì)是好的，解決問(wèn)題的能力是強(qiáng)的。但是，個(gè)體素質(zhì)也存在參差不齊的問(wèn)題，存在不適應(yīng)新形勢(shì)和新要求的問(wèn)題。作為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，不僅要有崇高的理想境界，還要有過(guò)硬的理論素養(yǎng)。理論是領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)的靈魂，學(xué)習(xí)是提高理論素養(yǎng)的重要途徑。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要始終把學(xué)習(xí)擺在首位，擴(kuò)充知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力，在不斷更新知識(shí)和快速發(fā)展的實(shí)踐面前甘當(dāng)“小學(xué)生”。當(dāng)前，我們除了要認(rèn)真學(xué)好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)社會(huì)和諧等理論外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身理論素養(yǎng)，自覺(jué)地用我們黨最新的理論成果即習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，不斷提高運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，使自己成為本職工作的行家里手。
四要在執(zhí)政能力不強(qiáng)的問(wèn)題上下功夫。執(zhí)政能力的強(qiáng)弱關(guān)鍵是看做群眾工作能力的強(qiáng)弱。密切聯(lián)系群眾，善于做群眾工作，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們的政治優(yōu)勢(shì)。作為各級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部，身處改革發(fā)展穩(wěn)定的第一線(xiàn)，做好群眾工作既是應(yīng)盡的職責(zé)，也是一項(xiàng)基本功。當(dāng)前大部分領(lǐng)導(dǎo)干部的群眾工作能力是強(qiáng)的，但也有個(gè)別干部在這方面還存在一些突出問(wèn)題，有的形式主義、官僚主義嚴(yán)重，不求真務(wù)實(shí)、不深入基層、不接觸群眾，“只怕上級(jí)不注意，不怕群眾不滿(mǎn)意”，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)群眾的經(jīng)驗(yàn)；有的拿個(gè)人利益抵制全局利益；有的眼睛只盯著部門(mén)利益，合算就干，不合算就頂著不辦，甚至為了有利可圖的事，競(jìng)相插手，互相扯皮；有的理不清工作頭緒，看不清復(fù)雜局面，處理不了復(fù)雜事情；等等。凡此種種，都是執(zhí)政能力不強(qiáng)的表現(xiàn)，這一方面反映出某些同志的馬列主義理論根基不深，另一方面也反映在某些同志頭腦中官僚主義、形式主義作祟，因此各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)時(shí)，必須注意聯(lián)系實(shí)際學(xué)、根據(jù)需要學(xué)、圍繞工作學(xué)、盯著問(wèn)題學(xué)，學(xué)會(huì)用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想去認(rèn)識(shí)、解釋和分析工作中的各種現(xiàn)象，解決新問(wèn)題，不斷思考在深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放及脫貧攻堅(jiān)中實(shí)現(xiàn)執(zhí)政方式的科學(xué)性、可行性，在學(xué)習(xí)理論的過(guò)程中不斷提高脫貧攻堅(jiān)的能力、執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、依法辦事的能力、維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的能力，為實(shí)現(xiàn)十九大制定各項(xiàng)目標(biāo)而不懈奮斗。(徐佩東 劉 欣)
