近日，淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉辦了2019年花鼓燈擂臺賽暨匯報(bào)演出，大學(xué)生們在花鼓燈國家非物質(zhì)文化傳承人張士根的精心指導(dǎo)下，表演了花鼓燈舞蹈《淮河九曲十八彎》《好一個(gè)花鼓燈》等精彩節(jié)目，充分展示了學(xué)習(xí)成果。
花鼓燈是漢民族的代表性舞蹈，流行于淮河流域，主要集中在鳳臺縣、懷遠(yuǎn)縣和潁上縣，曾被周總理譽(yù)為“東方芭蕾”。花鼓燈被國家列入中國民族民間文化保護(hù)工程，并入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。
關(guān)于“非遺”的保護(hù)，國家明文規(guī)定了“保護(hù)為主、搶救第一、合理利用、傳承發(fā)展”的方針。但在實(shí)踐中，如何更好地保護(hù)“非遺”是個(gè)課題。
進(jìn)高校課堂，培養(yǎng)花鼓燈傳承人
“傳承花鼓燈藝術(shù)，關(guān)鍵在培養(yǎng)傳承人�！被茨下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理系主任韓靜告訴記者，該校與花鼓燈國家非物質(zhì)文化傳承人共同申報(bào)了教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃》（2015-2018）花鼓燈保護(hù)與傳承技能大師工作室（以下簡稱工作室），成立花鼓燈及地方文化研究所，致力花鼓燈藝術(shù)的保護(hù)與傳承，打造花鼓燈保護(hù)與傳承基地。
聚焦培養(yǎng)傳承人，學(xué)院積極推進(jìn)花鼓燈藝術(shù)進(jìn)課堂，將《花鼓燈文化鑒賞》課程納入全校教學(xué)體系，作為全校大一新生選修課程。為發(fā)揮好大師的“傳幫帶”作用，工作室誠邀花鼓燈國家非物質(zhì)文化傳承人張士根，負(fù)責(zé)學(xué)�；ü臒粽n程教學(xué)、花鼓燈藝術(shù)推廣等工作。每周三下午，張士根固定來學(xué)校，為大學(xué)生講授《花鼓燈文化鑒賞》課程，并現(xiàn)場傳授花鼓燈技藝，理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式受到大學(xué)生的歡迎�！皬埨蠋熀芎吞@，教學(xué)很生動，讓我們漸漸愛上了花鼓燈藝術(shù)。”大學(xué)生姬凱莉說。
為調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，學(xué)院著力增強(qiáng)花鼓燈教學(xué)的趣味性、生動性和活潑性，確立了以理論知識為輔、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)方法，跳花鼓燈舞、唱花鼓燈歌；課程考核采取現(xiàn)場跳花鼓燈、現(xiàn)場打分、現(xiàn)場出成績的考核辦法，達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果。同時(shí)，開辟了花鼓燈教學(xué)“第二課堂”，組織學(xué)生參觀花鼓燈生態(tài)村、“陳派”花鼓燈陳列館，觀看民間花鼓燈傳承人原汁原味的現(xiàn)場表演，加深大學(xué)生對花鼓燈原生態(tài)環(huán)境的認(rèn)知。據(jù)工作室負(fù)責(zé)人王新亮介紹，2015以來，學(xué)院已有300余名大學(xué)生選修了《花鼓燈文化鑒賞》課程，很多大學(xué)生學(xué)有所成，參加了全省花鼓燈大賽和展演。
文旅融合，走出活態(tài)傳承新路
“最好的保護(hù)不是把‘花鼓燈’送進(jìn)博物館，而是找到與現(xiàn)代生活的契合點(diǎn)，積極探索旅游與非遺文化深度融合的新模式，讓其‘活化’，一代代傳承下去�！笔形幕吐糜尉窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說。
“活化”花鼓燈，研學(xué)旅游是載體�；茨下殬I(yè)技術(shù)學(xué)院充分融合煤炭文化與地方文化，依托“兩館一區(qū)一基地”（百年礦業(yè)發(fā)展史館、地質(zhì)展館、煤礦文化展示區(qū)、礦山科普教育基地），打造了煤炭工業(yè)教育文化研學(xué)基地，成功創(chuàng)建國家3A級旅游景區(qū)，入選第三批安徽省研學(xué)旅行基地。基地以研學(xué)旅游為載體，成立了大學(xué)生花鼓燈藝術(shù)團(tuán)，鼓勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)花鼓燈技能，創(chuàng)作花鼓燈文化藝術(shù)精品，參加花鼓燈交流與表演，每學(xué)年定期舉行花鼓燈舞蹈比賽與花鼓燈班畢業(yè)典禮和匯報(bào)演出，讓花鼓燈藝術(shù)融入百姓生活。王新亮告訴記者，“將花鼓燈與研學(xué)游深度融合，賦予花鼓燈現(xiàn)代元素，既做活了研學(xué)旅游，又推動了花鼓燈藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新�！保ㄓ浾� 朱慶磊 實(shí)習(xí)生 呂程 編輯 湯寧）
