今年高考，淮南二中應(yīng)屆本科達(dá)線1626人，其中應(yīng)屆一本達(dá)線1108人，首次突破1100人大關(guān)——“高考答卷”背后的“品質(zhì)理念”
“斬獲全市文理科第一名，全市理科前9名占6人、文科前10名占8人，有4名同學(xué)獲準(zhǔn)錄取清華大學(xué)和北京大學(xué)，另外，楊振同學(xué)以空軍招飛安徽省第1名的成績擬被清華大學(xué)錄取�！�
“全省文理科前500名占25人，綜合排名全省第14名。”
“應(yīng)屆600分以上共245人，在全省600分人數(shù)減少4000余人的情況下，與2018年基本持平。”
今年高考，淮南二中再次交出一份喜人答卷。
2016年我市開始實(shí)施取消省示范高中最低控制線政策，2019屆學(xué)生是該政策實(shí)施后的首屆畢業(yè)生，淮南二中在低分人數(shù)增加344人的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)了教育質(zhì)量的穩(wěn)中有升。在今年全省600分人數(shù)大幅減少的情況下，理科創(chuàng)新班600分以上59人，比照2018屆41人參加高考計(jì)算，平均分640分；文科創(chuàng)新班600分以上22人，比照2018屆36人參加高考計(jì)算，平均分608分。
“出色的不只是創(chuàng)新班、實(shí)驗(yàn)班，平行班同樣優(yōu)秀，最好的平行班應(yīng)屆一本達(dá)線34人，平均每班應(yīng)屆一本達(dá)線30人，二本達(dá)線人數(shù)最多的班級52人。”淮南二中負(fù)責(zé)人說，體育班有19名學(xué)生，12人文、體雙過線，單招5人過體育類院校一本線。
成績的背后是辛勤的汗水！面向國家新一輪課程改革，2015年以來，淮南二中樹立、踐行“育人為本、質(zhì)量為重、文化為魂”的辦學(xué)理念，以實(shí)施“培優(yōu)工程”為抓手，通過打造“教育場”“教學(xué)場”“文化場”，著力培養(yǎng)具有“平民本色、精英素養(yǎng)”的學(xué)生，奮力建設(shè)“省內(nèi)領(lǐng)先、國內(nèi)知名”省級示范高中。
學(xué)校的使命是教書育人。該校堅(jiān)持文化育人、文化蘊(yùn)校，打造具有深遠(yuǎn)影響力的“文化場”，培養(yǎng)學(xué)生文雅、教師儒雅、校園高雅的氣質(zhì)�！皩W(xué)校精心打造級部文化，本屆高三年級取名‘弘雅苑’，‘弘雅’成為高三級部的文化特征，更是高三年級和諧運(yùn)行的粘合劑�！被茨隙胸�(fù)責(zé)人告訴記者，在“弘雅”文化氛圍的熏陶下，高三級部老師們養(yǎng)成了“不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)”的品格，早晨7點(diǎn)到校、晚上10點(diǎn)離校成為一種常態(tài)。
培養(yǎng)人、塑造人關(guān)鍵在教師。該校圍繞打造高層次的教師隊(duì)伍，重點(diǎn)實(shí)施了“名師工程”“青藍(lán)工程”�！扒嗨{(lán)工程”，旨在發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的引領(lǐng)作用，師徒結(jié)對、以老帶新、以新促老、共同提高�！懊麕煿こ獭敝荚诖蛟鞂＜倚徒處熽�(duì)伍，學(xué)�，F(xiàn)有正高級職稱4人，特級教師10人，省教壇新星8人，高級教師150余人，省市學(xué)科帶頭人40余人。同時(shí)，學(xué)校著力抓好教研組和班主任兩支隊(duì)伍，組建了一支能吃苦、講奉獻(xiàn)、團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)的教師隊(duì)伍。在教學(xué)上，高三級部組織教師自主編印周測試題，全部實(shí)行手閱；自主研制二輪復(fù)習(xí)專題學(xué)案，增強(qiáng)了復(fù)習(xí)的針對性，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的綠色提升。在教育上，完善《班級量化管理方案》，舉辦高三級部班主任工作研討會，制定高三全年教育主題，實(shí)施系列班會課程，提升班主任管理能力，激發(fā)班主任創(chuàng)新意識。
學(xué)生培養(yǎng)是個(gè)系統(tǒng)工程。該校堅(jiān)持“因材施教”，實(shí)施多元化辦學(xué)，開設(shè)“錢學(xué)森班”“創(chuàng)新班”“國際班”“體育特長班”，打造充滿活力的“教學(xué)場”，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得適合自己的教育。同時(shí)，科學(xué)調(diào)整培優(yōu)思路，創(chuàng)新實(shí)施“培優(yōu)工程”，引入“導(dǎo)師制”，量身定制航天科技、藝術(shù)欣賞、文學(xué)欣賞、實(shí)驗(yàn)探究、技能、學(xué)科延伸、傳統(tǒng)文化、綜合活動等課程。成立奧賽指導(dǎo)中心，針對有學(xué)科潛質(zhì)的學(xué)生開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等學(xué)科的競賽課程，采取“先競賽、后高考，兩手抓、兩促進(jìn)”的培養(yǎng)模式，培養(yǎng)未來創(chuàng)新拔尖人才。2018至2019年度，五大學(xué)科奧賽成績比上一年度更上一層樓，16人獲省一等獎(jiǎng)、71人獲省二等獎(jiǎng)、77人獲省三等獎(jiǎng)，淮南二中被學(xué)科競賽網(wǎng)授予2018年度影響力品牌學(xué)校。
“高考備考講究科學(xué)的策略，不容有任何的失誤。按照關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)，抓好細(xì)節(jié)，抓好落實(shí)，是成功的保障�！被茨隙胸�(fù)責(zé)人告訴記者，學(xué)校成立了由分管校長、教學(xué)主任、級部主任和教學(xué)副主任、德育副主任組成的高三管理中心組，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力。中心組成員率先垂范，帶動全體教師，堅(jiān)持“苦干+巧干”，打造了團(tuán)結(jié)和諧奉獻(xiàn)、勇于改革創(chuàng)新、富有凝聚力戰(zhàn)斗力的“夢之隊(duì)”。中心組建立例會制度，整體謀劃，科學(xué)決策，對每次月考都進(jìn)行精準(zhǔn)分析，把各種教育教學(xué)問題分類匯總，通過提高班、導(dǎo)師制等有效措施實(shí)現(xiàn)分層教學(xué)、分類教學(xué)，讓不同層次的學(xué)生都取得新的進(jìn)步。為讓學(xué)生釋放壓力，中心組十分重視學(xué)生的心理健康教育，在全天候開放心理咨詢室的基礎(chǔ)上，定期舉辦緩解心理壓力的活動。此外，高三級部采用多種形式加強(qiáng)學(xué)生、家長、班主任和任課教師的聯(lián)系，組織各種活動調(diào)整學(xué)生心態(tài)，如舉辦“挑戰(zhàn)高考極限”勵(lì)志演講、“高三加油”主題寄語等大型勵(lì)志活動，增強(qiáng)了學(xué)生的自信，幫助他們圓夢高考。教育教學(xué)上的各種努力，實(shí)現(xiàn)了淮南二中“教育場”“教學(xué)場”的功能，為2019年高考再創(chuàng)佳績提供了保障。（記者 張 靜 朱慶磊 實(shí)習(xí)生 呂 程 編輯 湯寧）
