據(jù)5月15日《淮河早報(bào)》報(bào)道，記者在田家庵碼頭附近的居民船上看見，一名孩童的身上被拴著一根繩，只能在自家船上的一小塊區(qū)域活動(dòng)。為了安全，幾乎所有船上人家的孩子都是這樣“被拴著”度過童年。
童年本應(yīng)無拘無束，自由歡快如小鳥兒，可現(xiàn)如今，這些快樂的小鳥兒卻是“被拴著”飛翔。從安全角度考慮，這似乎是萬全之策。不過，筆者也禁不住有疑問，為什么這些小鳥兒沒有送進(jìn)幼兒園？因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題？因?yàn)槿雸@難？
不過，送到幼兒園的城市孩子又怎樣？是否就是沒“被拴”？
環(huán)顧周遭親人、朋友的孩子，筆者發(fā)現(xiàn)，大多都由年輕的父母自己帶著：早晨送入幼兒園，下午接回自家的“百余平方”。孩子放學(xué)后當(dāng)然希望在外面耍一耍，可是小區(qū)里的可供孩子耍的場地實(shí)在少得可憐，尤其是老舊小區(qū)，況且，父母從緊張的上下班中解放出來，還要匆忙地準(zhǔn)備晚餐呢，那有空陪孩子耍？讓孩子自己在外面玩呢？哪來的伙伴？安全怎么保障？每當(dāng)這種時(shí)候，領(lǐng)回家的孩子在干什么？看電視？玩電腦？……到了周末呢，年輕的父母著實(shí)累了，唉，好好休息一下睡個(gè)懶覺呢！于是，孩子也和大人一起“宅！”
如一位幼兒園老師所說，2至6歲的孩子，活潑、好動(dòng)、愛玩、愛模仿，最需要陽光和自由，需要跟同齡小朋友做游戲，需要和父母之間進(jìn)行溝通。如果這個(gè)時(shí)期的孩子被“拴”在一個(gè)地方，就可能會(huì)變得內(nèi)向、恐懼、憂慮、敏感等，而這些，都可能會(huì)影響到他們以后的生活。
把孩子從繩索里解放出來，有計(jì)劃、有目的地帶著孩子出去玩兒，讓快樂的小鳥成為小鳥，讓有趣的童年成為童年，這需要每個(gè)父母，你、我和他的共同努力。
(張昌濤)
