據(jù)中國(guó)之聲《央廣夜新聞》報(bào)道，下周二，9月10日，就是第29個(gè)教師節(jié)了。微博搜索“教師節(jié)”三個(gè)字，出來(lái)的都是：“調(diào)查：教師節(jié)送禮，送還是不送？”、“新聞：教師收禮品禮金可停職解聘”、“廣告：某某品牌獻(xiàn)禮的教師節(jié)”。教師節(jié)，似乎跟送禮結(jié)成了對(duì)子。
正如微博上所說(shuō)：教師節(jié)，送禮節(jié)，又到一年一度家長(zhǎng)最糾結(jié)的時(shí)節(jié)，現(xiàn)金、購(gòu)物卡、香水、名包……不怕老師記不住送的啥，就怕記住沒(méi)有送。
教育部日前發(fā)出通知，要求節(jié)儉過(guò)教師節(jié)。學(xué)校提倡尊師重道比送禮更重要。可家長(zhǎng)說(shuō)不送禮的話心里不踏實(shí)。其實(shí)對(duì)于家長(zhǎng)而言，這確實(shí)是一個(gè)兩難的問(wèn)題，可是對(duì)于商家，這卻是一個(gè)獨(dú)特的商機(jī)，不少商家早早就打起了算盤(pán)。
在淘寶網(wǎng)輸入“教師節(jié)”，有243183件商品，京東商城有34196件商品打著這個(gè)旗號(hào)，近期舉辦大促銷(xiāo)的1號(hào)店則有2778件商品標(biāo)著教師節(jié)禮物。當(dāng)然了不獨(dú)是網(wǎng)店，不少線下的商場(chǎng)也開(kāi)始忙碌起來(lái)，“摩拳擦掌”迎接即將來(lái)到的“教師節(jié)經(jīng)濟(jì)”
【記者各地商家調(diào)查：禮品越來(lái)越貴重】
河南：
雖然距教師節(jié)還有5天，但節(jié)日氛圍已經(jīng)很濃厚了。記者在鄭州市四十七中門(mén)旁的精品文具店里看到不時(shí)有學(xué)生手捧包裝好的禮物進(jìn)進(jìn)出出。店鋪老板表示這幾天張羅給老師買(mǎi)禮物的學(xué)生特別多。
店鋪老板：一般送老師都是筆筒，好看一點(diǎn)的裝飾品，杯子也有。學(xué)生們送一般都是在十幾塊錢(qián)左右。
文具店旁是一家鮮花店，店員正在擺弄一個(gè)已經(jīng)被預(yù)訂了的花籃，她告訴記者每年教師節(jié)當(dāng)天的鮮花都會(huì)售罄，所以很多顧客都選擇提前預(yù)訂。
店員：當(dāng)天賣(mài)的比較多，提前兩天訂差不多。
記者：教師節(jié)都送一些什么樣的花�。�
店員：百合、太陽(yáng)花，玫瑰、康乃馨都有，小學(xué)生的家長(zhǎng)多，大學(xué)初中就是學(xué)生比較多。
孩子們囊中羞澀，有些商家就盯住了家長(zhǎng)的腰包，為其專(zhuān)門(mén)定制高端路線，鄭州大商新瑪特購(gòu)物廣場(chǎng)門(mén)前的廣告牌上幾種不同面額的購(gòu)物卡很吸引人眼球，記者以顧客的身份咨詢(xún)了商場(chǎng)工作人員。
記者：有沒(méi)有來(lái)給老師買(mǎi)這種的呀？
工作人員：多了，500到5000不等，這個(gè)看您自己了。
記者：鄭州市所有的大商都可以通用對(duì)嗎？
工作人員：對(duì)，全國(guó)。
不僅是實(shí)體商場(chǎng)，部分電商也適時(shí)推出了教師節(jié)專(zhuān)屬禮品區(qū)，在淘寶網(wǎng)輸入“教師節(jié)”三個(gè)字，可以看到多達(dá)上萬(wàn)條相關(guān)禮物信息，種類(lèi)五花八門(mén)，其中也不乏一些瓷器、玉器、黃金玫瑰等昂貴物品。打開(kāi)一個(gè)價(jià)值500多元的鎏金茶具的頁(yè)面，記者看到產(chǎn)品介紹上赫然標(biāo)著一句話：“給老師最難忘的特別禮物。”而成交記錄上顯示本月的交易量已經(jīng)達(dá)到了800件。除了淘寶網(wǎng)，記者發(fā)現(xiàn)早在8月2日京東商城就推出了4款教師節(jié)禮品卡。
客服人員：這個(gè)教師節(jié)京東的禮品卡上面寫(xiě)了一些英文的祝福語(yǔ)。有200元、500元、800元、1000元的, 一般500、800的多一些。
安徽：
一邊是學(xué)生家長(zhǎng)為老師購(gòu)物送禮忙，一邊是眾多商家打“節(jié)日”牌欲大賺一把。就在這馬上到來(lái)的開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)雙休日，趁著馬上來(lái)到的教師節(jié)，商家也準(zhǔn)備著火一把，而且，就記者在安徽調(diào)查的情況，這禮物真是送得越來(lái)越重。
為了迎合眾多像伍敏這樣家長(zhǎng)的心理，商家們也打算打“節(jié)日”牌大賺一把。
安徽某大型超市百貨部經(jīng)理陸艷：教師節(jié)對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)銷(xiāo)售旺季。今年教師節(jié)是在下周二，像這個(gè)禮拜六、禮拜天，就是一個(gè)銷(xiāo)售小高峰，會(huì)有一些促銷(xiāo)的活動(dòng)，商品基本上都是在八折以下。我們現(xiàn)在主推的一些產(chǎn)品，像新進(jìn)的一些禮品花，高端的化妝品禮盒套裝，還有皮包、手機(jī)，可能也是家長(zhǎng)會(huì)送給老師的。還有一些購(gòu)物卡，銷(xiāo)售也比較好。
一商場(chǎng)化妝品專(zhuān)柜營(yíng)業(yè)員告訴記者，來(lái)給老師買(mǎi)化妝品作為教師節(jié)禮物的家長(zhǎng)很多。
化妝品專(zhuān)柜營(yíng)業(yè)員：針對(duì)教師節(jié)專(zhuān)門(mén)有促銷(xiāo)，教師節(jié)可能會(huì)包一套小禮盒或者買(mǎi)幾只送給幼兒園老師也會(huì)有。
教師節(jié)就是“送禮節(jié)”，賀卡不實(shí)惠，購(gòu)物卡有點(diǎn)俗氣，在南方城市，送老師茶葉似乎成為了時(shí)尚。
茶葉店老板：教師節(jié)特別是體現(xiàn)在初中、高中這一塊，送的比較多。茶葉對(duì)嗓子也有好處，老師講話講的多�，F(xiàn)在銷(xiāo)量應(yīng)該是平時(shí)的兩道三倍，特別是品牌茶，高端的這一塊。
吉林：
教師節(jié)成了家長(zhǎng)眼里頭的“送禮節(jié)”，而且這禮品我們也看到了是越來(lái)越貴重，而記者在吉林的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，禮品的種類(lèi)也有了明顯的變化。
教師節(jié)給老師送什么？人們大多考慮鮮花。記者在長(zhǎng)春市一些鮮花店了解到，由康乃馨、百合等花卉組成的“謝師花束”成為了最近幾天的主銷(xiāo)產(chǎn)品，很多學(xué)生或家長(zhǎng)提前預(yù)訂鮮花。
店員：有訂100的，60的 ，反正多少錢(qián)都有，貴的有200的。都是家長(zhǎng)來(lái)訂，都是打花束。
除了鮮花外，如果送禮的對(duì)象是女老師，那么一個(gè)包裝精美的化妝品禮盒自然而然地就成為了家長(zhǎng)和學(xué)生的首選。
化妝品店員：往年臨近教師節(jié)，化妝品銷(xiāo)量都能達(dá)到一個(gè)小高峰，今年可能是化妝品不是各位家長(zhǎng)的首選了，比如這種中高檔的禮盒，往年銷(xiāo)售都特別好，今年就沒(méi)往年賣(mài)的那么好。
采訪中記者了解到，今年大部分的家長(zhǎng)已經(jīng)逐漸開(kāi)始將注意力轉(zhuǎn)移到了購(gòu)物卡上。長(zhǎng)春市某大型商超一位負(fù)責(zé)人表示，這類(lèi)購(gòu)物卡體積小，便于贈(zèng)送。老師接受時(shí)，也不會(huì)因?yàn)槎Y物過(guò)大而感到難堪。
負(fù)責(zé)人：很多家長(zhǎng)來(lái)商場(chǎng)買(mǎi)東西，最多的還是購(gòu)物卡，購(gòu)物卡的面值什么價(jià)格都有，200、500、1000元的，現(xiàn)在家長(zhǎng)來(lái)買(mǎi)購(gòu)物卡的時(shí)候要比平時(shí)的顧客來(lái)買(mǎi)購(gòu)物卡的顧客要多。
教師節(jié)送禮，商家真的是想盡了辦法促銷(xiāo)，禮物也是五花八門(mén)。但其實(shí)對(duì)很多家長(zhǎng)而言，更糾結(jié)的是，教師節(jié)，送禮節(jié)，送不送？央視新聞發(fā)起了一組投票，截止到今天下午8點(diǎn)，有60.9%的朋友選擇不送，這樣做師生關(guān)系變了味，惡化社會(huì)風(fēng)氣；有15.7%的網(wǎng)友選擇送，孩子“穿小鞋”還是“開(kāi)小灶”就看它了；還有23.5%的網(wǎng)友選擇送，但是只是為了感謝老師。
看起來(lái)，只有不到半數(shù)的網(wǎng)友會(huì)送禮，可在實(shí)際生活中，情況又是怎樣的呢？其實(shí)，按照中國(guó)人的文化，逢年過(guò)節(jié)給想感謝的人送禮就像是一種習(xí)俗，教師節(jié)也不例外，很多學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)選擇在教師節(jié)前后給老師送禮物，希望能夠表達(dá)對(duì)老師的感謝。但是，從什么時(shí)候起，這個(gè)節(jié)日慢慢的變了味道。就像不少家長(zhǎng)所說(shuō)的，這個(gè)節(jié)日已經(jīng)慢慢變成了“送禮節(jié)”，而且，這個(gè)禮送什么？怎么送？何時(shí)送？真的是讓家長(zhǎng)頭疼不已。
【家長(zhǎng)送禮調(diào)查：送禮也糾結(jié)】
35歲的安徽市民倪女士向記者介紹了近日內(nèi)心的糾結(jié)——給老師送不送禮？送什么？怎么送?倪女士表示，女兒7歲上二年級(jí)，自己本身不贊成送禮風(fēng)氣，但當(dāng)女兒的同桌座位調(diào)到前排以后，她覺(jué)得還是要和老師多聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)。
倪女士：她的同桌被排在了第五位，為什么老師會(huì)連排兩次座位，這個(gè)孩子為什么調(diào)在了第五位，是不是孩子對(duì)這個(gè)老師有一些什么事情？我是不是也應(yīng)該做一些努力。但是，我做完努力過(guò)后，老師的表現(xiàn)也不是很明顯。很糾結(jié)啊，找好多人去打聽(tīng)啊，到底老師喜歡什么，心里挺忐忑的。
和倪女士不同的是，高女士的孩子各方面表現(xiàn)都挺好，但是看到大家都送禮了，自己不送擔(dān)心對(duì)孩子不利。
高女士：我其實(shí)送老師禮物也不是想要怎么樣，就只是想讓老師多關(guān)注下孩子。我其實(shí)挺反對(duì)給老師送禮的，但是有時(shí)候覺(jué)得老師也特別辛苦，再說(shuō)其他同學(xué)的家長(zhǎng)給老師送禮，如果我們不送是不是覺(jué)得會(huì)對(duì)自己的孩子不利。
孩子已經(jīng)上高中的歐陽(yáng)女士決定不給孩子老師送禮，她認(rèn)為現(xiàn)在之所以形成這樣不好的社會(huì)風(fēng)氣，責(zé)任主要在家長(zhǎng)。
歐陽(yáng)女士：比如給老師送禮，可能各方面都比較照顧些，但是這對(duì)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中可能會(huì)有一些負(fù)面影響，我就讓小孩順其自然，各方面都鍛煉一下。
家長(zhǎng)糾結(jié)教師節(jié)快成了給老師的“送禮節(jié)”，對(duì)于家長(zhǎng)送禮，記者在采訪中聽(tīng)到更多的老師們表示也有壓力，收還是不收，這也是個(gè)問(wèn)題。
吳老師：老師也有壓力，有些家長(zhǎng)就特別誠(chéng)懇，他就覺(jué)得好像你不收這個(gè)東西，是不是會(huì)對(duì)他的孩子另眼相待，或者是對(duì)他的孩子不那么關(guān)注了。說(shuō)白了其實(shí)就是想讓我們對(duì)他的孩子多照顧一點(diǎn)，應(yīng)該是有壓力的。
有著30年教齡的黃老師認(rèn)為，家長(zhǎng)給老師送禮品，一定程度上提升了老師的物質(zhì)生活水平，不過(guò)從身為教師的精神層面來(lái)說(shuō)，這是對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的玷污。
黃老師：有時(shí)候我們確實(shí)很難為情，推都推不掉，有很大的壓力。其實(shí)作為老師，對(duì)每個(gè)學(xué)生都是一樣的，不會(huì)因?yàn)樗忘c(diǎn)禮物，就會(huì)對(duì)哪一個(gè)孩子好一點(diǎn)。
一位年輕的教師表示，他更希望得到的是學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定、尊重，家長(zhǎng)不必非得送什么貴重的禮品或者是吃請(qǐng)。
申老師：我記的有一次最多送回了三次，就是還他一次他再送來(lái)，我們很有壓力。每到教師節(jié)，孩子送你一只自己做的小花，門(mén)口買(mǎi)的的假花，其實(shí)就可以了，或者一個(gè)小賀卡。甚至如果那天孩子表現(xiàn)特別好，我們覺(jué)得比收到什么禮物都開(kāi)心。
【官方呼吁：不要給老師送禮】
在教師節(jié)這樣的特殊日子，不送禮，家長(zhǎng)就真的會(huì)很擔(dān)心，萬(wàn)一老師對(duì)自己的孩子不好該怎么辦？送什么也會(huì)很發(fā)愁。
教育部教師司副司長(zhǎng)殷長(zhǎng)春在接受中國(guó)之聲獨(dú)家采訪時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)發(fā)出了呼吁。
殷長(zhǎng)春：首先，對(duì)家長(zhǎng)的心情表示理解，一個(gè)電話，一束花、一個(gè)賀卡，這也是對(duì)教師表達(dá)謝意表達(dá)敬意的方式，但是如果提到送禮，這里指貴重禮品甚至是一些購(gòu)物卡，這不利于保持校園這一片凈土純凈的藍(lán)天。我們希望家長(zhǎng)能夠理解，為了讓你的孩子在這一片藍(lán)天之下健康的成長(zhǎng)，不要給老師送禮。
作為收禮一方的老師，其實(shí)也很為難，收與不收都有無(wú)奈。殷長(zhǎng)春司長(zhǎng)表示，對(duì)教師的為難表示理解，同時(shí)他也提出了自己的想法。
殷長(zhǎng)春：教師確實(shí)很為難，家長(zhǎng)通過(guò)送禮的形式希望老師對(duì)自己的孩子更關(guān)照一點(diǎn)，更盡心一點(diǎn)，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，消除家長(zhǎng)疑慮的辦法就是對(duì)每個(gè)孩子都充滿(mǎn)愛(ài)心，有教無(wú)類(lèi)，不對(duì)任何一個(gè)孩子歧視、偏心。
1985年1月21日，第六屆全國(guó)人大常委會(huì)第九次會(huì)議作出決議，將每年的9月10日定為教師節(jié)。從那時(shí)起，很多老教師突然感到自己不僅僅是一個(gè)“人”了，而且是一個(gè)“高尚的人了”。春蠶、蠟燭再度被人們記起，奉獻(xiàn)、付出重新成為主流。過(guò)年，給老師送碗餃子、送副春聯(lián)便成為那時(shí)候最紅火的事情。
1993年《中華人民共和國(guó)教師法》頒布，而，隨著90年代高考的升溫，老師的地位確實(shí)也是在不斷地提高，節(jié)日里，從家長(zhǎng)為老師親手織的毛衣到當(dāng)時(shí)流行的皮鞋不一而足，但是大都還只是小商品為主，不少像毛衣這樣的物品甚至是直接出自家長(zhǎng)之手。
如今，老師們走下神壇幻化出各種形態(tài)，義務(wù)教育學(xué)校的教職員工主要實(shí)施績(jī)效工資。在績(jī)效工資時(shí)代，可能會(huì)遭遇工資“不升反降”的困境。而同樣面對(duì)著升學(xué)的壓力，從傳統(tǒng)節(jié)日到西洋節(jié)，高檔白酒、電子產(chǎn)品、購(gòu)物卡甚至是部分奢侈品和現(xiàn)金便理所當(dāng)然地出現(xiàn)在了部分家長(zhǎng)送給老師的禮物中。
【專(zhuān)家分析：社會(huì)風(fēng)氣和學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)扭曲師生關(guān)系】
教師節(jié)送禮的現(xiàn)象，年年都要說(shuō)，年年都會(huì)出現(xiàn)。首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授、中國(guó)教育政策評(píng)估研究中心主任勞凱聲表示，現(xiàn)在的一些社會(huì)風(fēng)氣使得師生關(guān)系出現(xiàn)了某種程度的扭曲。
勞凱聲：每年到了教師節(jié)，學(xué)生、家長(zhǎng)都會(huì)以各種方式表達(dá)自己對(duì)老師的敬意，本來(lái)過(guò)節(jié)表達(dá)謝意是無(wú)可厚非的，但是最近幾年，一些社會(huì)風(fēng)氣侵入到學(xué)校，師生關(guān)系也出現(xiàn)了某種程度的扭曲。比方向老師送一些超出了正常范圍的、價(jià)值不菲的禮物，就使得這種往來(lái)的師生之間的關(guān)系出現(xiàn)了一些扭曲，這是一個(gè)非常不正常的現(xiàn)象。
對(duì)于，出現(xiàn)師生關(guān)系出現(xiàn)了扭曲的原因，勞凱聲教授也做了分析。
勞凱聲：首先，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣導(dǎo)致一些家長(zhǎng)采取這樣的辦法改善自己和孩子老師的關(guān)系，或者希望通過(guò)這樣的方式使老師能夠格外關(guān)注自己的孩子，使得自己的孩子可以得到更好的教育。其次，學(xué)校教育也開(kāi)始出現(xiàn)了一些扭曲，就是競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，一個(gè)孩子在學(xué)校教育當(dāng)中能夠排在什么位置，就決定他將來(lái)上什么樣的中學(xué)，能不能考上大學(xué)，最終決定這個(gè)人的前途。因此家長(zhǎng)都希望自己的孩子在學(xué)校里能夠?qū)W習(xí)好一些，如何做到這一點(diǎn)，除了其他方面，很多家長(zhǎng)認(rèn)為很重要的一個(gè)方面就是取悅教師，把老師伺候好了，就會(huì)對(duì)自己的孩子格外關(guān)注，成績(jī)就會(huì)好一些。
【教師回應(yīng)：壓力很大】
現(xiàn)在學(xué)校的評(píng)價(jià)體系幾乎就是以學(xué)生的成績(jī)作為唯一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)際上，一個(gè)人的發(fā)展可以從不同的方面看。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)成績(jī)大致上表征的是一個(gè)人的記憶能力、理解能力等基本能力，但是還有很多方面的能力是成績(jī)體現(xiàn)不出來(lái)的，比方交往能力、溝通能力、組織能力、社交能力、動(dòng)手能力等。但是現(xiàn)在教育的傾向使得從學(xué)校到社會(huì)到家庭，大家都以學(xué)業(yè)成績(jī)看待一個(gè)學(xué)生的好壞，因此希望在教師節(jié)，改善和教師的關(guān)系，提高孩子學(xué)業(yè)成績(jī)，這是一種社會(huì)心態(tài)。
當(dāng)然，教師節(jié)給老師送禮并不是每一位家長(zhǎng)都會(huì)選擇的一個(gè)辦法，送禮只是部分現(xiàn)象，但是我們必須要注意到，這種現(xiàn)象確實(shí)有蔓延之勢(shì)。
出現(xiàn)問(wèn)題了就需要去解決問(wèn)題，教師節(jié)送禮的不正之風(fēng)確實(shí)也成為了很多學(xué)校關(guān)注的現(xiàn)象，各地的學(xué)校也在努力尋求解決的辦法。記者在多地采訪發(fā)現(xiàn)，對(duì)于日益盛行的送禮風(fēng)，一些地區(qū)的學(xué)校也實(shí)施了一些方法，打破這種潛規(guī)則。在安徽省淮南市，教育部門(mén)明確要求全市各中小學(xué)、幼兒園，嚴(yán)禁老師索要、收受學(xué)生和家長(zhǎng)的錢(qián)物，如果有此類(lèi)情況發(fā)生，一經(jīng)查實(shí)，將按照相關(guān)規(guī)定對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)懲。
淮南市第二十六中辦公室主任王寶虎：《師德考核辦法》里規(guī)定，作為教師，嚴(yán)禁收受學(xué)生及其家長(zhǎng)饋贈(zèng)的禮品。我們平時(shí)要求學(xué)生，教師節(jié)或者其他一些重大節(jié)日，對(duì)老師主要是尊重，形成尊師重教的輿論氛圍。學(xué)校在教師節(jié)的時(shí)候倡導(dǎo)一種節(jié)儉之風(fēng)，比如教師節(jié)當(dāng)天，當(dāng)老師進(jìn)入校園的時(shí)候，孩子們一起說(shuō)“老師，教師節(jié)快樂(lè)”。作為教師，聽(tīng)到孩子們這樣一種呼喚，心里也非�？鞓�(lè)和溫馨。
河南鄭州市解放路小學(xué)校長(zhǎng)王芳也表示，家長(zhǎng)饋贈(zèng)的禮品，無(wú)論價(jià)值大小，都和會(huì)師德師風(fēng)直接掛鉤。
王芳：二七區(qū)教育體育局每年在教師節(jié)的前期都會(huì)通過(guò)各種各樣的方式要求學(xué)校過(guò)一個(gè)有意義的教師節(jié)，有關(guān)師德建設(shè)一直是提得比較響的。在績(jī)效考核的方案里明確規(guī)定，凡是收受家長(zhǎng)財(cái)物的，都屬于師德范疇。
【教育部出臺(tái)相關(guān)規(guī)定規(guī)范師德“紅線”】
各地方學(xué)校在尋求辦法，教育部也在教師節(jié)即將來(lái)臨之際出臺(tái)了一系列的措施和辦法，讓教師節(jié)這個(gè)節(jié)日更加的純凈。
教育部教師司副司長(zhǎng)殷長(zhǎng)春：教師節(jié)之前，教育部專(zhuān)門(mén)發(fā)了一個(gè)文件，關(guān)于節(jié)儉同時(shí)要隆重慶祝教師節(jié)的通知。文件當(dāng)中專(zhuān)門(mén)提到，禁止老師收受學(xué)生的禮品、有價(jià)證券之類(lèi)的貴重物品。教育部中小學(xué)教育獎(jiǎng)勵(lì)基金會(huì)發(fā)出倡議，第一，倡議廣大家長(zhǎng)和學(xué)生在教師節(jié)期間不要給老師送禮，第二，老師也不要收取學(xué)生和家長(zhǎng)的禮品。我們即將要出臺(tái)的另外一個(gè)政策就是中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為的處理辦法，明確規(guī)定，不得收受學(xué)生的禮品、有價(jià)證券等，這是師德底線、師德紅線。
對(duì)于教育部出臺(tái)的一系列措施和辦法，究竟能不能遏制這樣的現(xiàn)象，專(zhuān)家也有自己的觀點(diǎn)。
首都師范大學(xué)教育學(xué)院教授、中國(guó)教育政策評(píng)估研究中心主任勞凱聲：這是一個(gè)綜合性的問(wèn)題，現(xiàn)在政府部門(mén)已經(jīng)提出了一些治標(biāo)辦法，比方嚴(yán)禁教師收取學(xué)生的禮物，或者對(duì)學(xué)生送的禮物當(dāng)中做了一些劃分。
實(shí)際上，送禮這件事情上應(yīng)該一分為二地來(lái)看，它一個(gè)方面是體現(xiàn)了師生之間的關(guān)系。中國(guó)古人說(shuō)，一日為師，終生為父。老師對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)是特別特別重要的，因此學(xué)生抱著感恩的心情，在教師節(jié)表達(dá)一下自己的心意，本來(lái)并沒(méi)有什么，但是現(xiàn)在因?yàn)榉N種原因關(guān)系被扭曲了。對(duì)送禮和接受禮物要有比較嚴(yán)格的規(guī)定，但不能完全拒絕收禮，師生之間有時(shí)候需要一種情感表達(dá)，但是應(yīng)該在合理的范圍之內(nèi)。因此，還是要做比較具體的安排，使得師生的關(guān)系可以在正常的范圍里進(jìn)行。
那么對(duì)于這個(gè)禮品的問(wèn)題，到底應(yīng)不應(yīng)該一刀切？教育部會(huì)不會(huì)制定具體的細(xì)則，來(lái)規(guī)范這個(gè)禮品的具體要求呢？
殷長(zhǎng)春：總體上，我們反對(duì)教師收禮，收學(xué)生的禮、收家長(zhǎng)的禮，當(dāng)然有一些具體的情況，我們不能一刀切。比如學(xué)生出于對(duì)老師的敬愛(ài)、感謝，用自己手工制作的一些小卡片或者飽含他的情誼，一些小禮祝賀老師教師節(jié)，我們?cè)谶@個(gè)教育教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，或者在教書(shū)育人過(guò)程中希望看到的這種現(xiàn)象。畢竟我們要強(qiáng)調(diào)尊師重教，我們的國(guó)度是一個(gè)尊師重教的國(guó)度，應(yīng)該對(duì)老師老師表示尊重、表示敬愛(ài)。在具體的執(zhí)行過(guò)程當(dāng)中我們需要有一些細(xì)則不允許教師收禮，這是教育部的原則規(guī)定，這個(gè)度我們認(rèn)為大家都心知肚明，不收受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品，我們是指一定程度的貴重禮品，這個(gè)大家心里我想都有數(shù)。當(dāng)然我們希望各地或者學(xué)校把它具體化，各地和學(xué)校情況也不一樣。
