央廣網(wǎng)合肥9月13日消息(記者王利)據(jù)中國之聲《央廣新聞》報道，安徽啟動深化中小學教師職稱制度改革工作，在亳州、淮南、馬鞍山三市進行試點，打通以往中小學教師職稱評定中的限制。目前，18名中小學教師獲評正高級教師職稱，這也是安徽省首批“教授”級中小學教師。
按照人社部和教育部的統(tǒng)一部署，安徽從去年的9月份開始啟動深化中小學教師職稱制度改革試點工作，首先在亳州、淮南、馬鞍山三市進行試點，具體實施范圍包括普通中小學、職業(yè)中學和幼兒園等，打通了以往中小學教師職稱評定中的限制。
在以往的教師職稱評定中，中學教師業(yè)務評定最高級別是副高職稱，而小學的只是中級職稱。這次改革的重點圍繞拓展教師職業(yè)發(fā)展通道，更加注重教育教學工作業(yè)績和教育一線的實踐經(jīng)驗，同時突出了以同行專家評審為基礎的水平和能力的評價，從而達到建立與事業(yè)單位崗位聘用制度相銜接的職稱速度。
改革后中小學教師職稱分為五個等級，依次是正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師和三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理和員級相對應。
記者從安徽省人社廳了解到，安徽省中小學教師職稱改革試點工作目前已經(jīng)圓滿完成，通過崗位核定人員過渡組織評審等工作環(huán)節(jié)，共有70077名教師獲得了統(tǒng)一設置的高、中、初級職稱。其中通過評審18人取得了中小學正高級教師專業(yè)技術資格，涉及到語文、英語、數(shù)學等多個學科。通過改革安徽省中小學教師水平評價標準將改變過去職稱評價部分強調(diào)論文和學理的跡象，而安徽省人社廳有關負責人表示，通過試點有利的促進了中小學教師合理流動，教師資源配制也給更加優(yōu)化，下一步安徽也將根據(jù)國家部署，適時全面開展中小學教師職稱制度改革工作。
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