建設(shè)“書(shū)香農(nóng)村”是建設(shè)“書(shū)香中國(guó)”的應(yīng)有之義。時(shí)下，許多行政村紛紛建起了農(nóng)家書(shū)屋，在滿足農(nóng)民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，提高農(nóng)民科學(xué)文化素質(zhì)及普及農(nóng)業(yè)科技知識(shí)等方面發(fā)揮了重要作用。但我們也看到，有些村雖然建起了農(nóng)家書(shū)屋，但在發(fā)揮功能方面卻不盡人意。有的農(nóng)家書(shū)屋藏書(shū)甚少，很少有人光顧，甚至長(zhǎng)期“鐵將軍把門”，已經(jīng)被群眾所淡忘，致使農(nóng)家書(shū)屋成為村里的擺設(shè)，好看而不中用。出現(xiàn)這種尷尬的情況縱然因素是多方面的，但有的村里的農(nóng)家書(shū)屋里的書(shū)籍少、內(nèi)容差不能不說(shuō)是關(guān)鍵問(wèn)題之一。
既然是書(shū)屋，就要有藏書(shū)。只有書(shū)的內(nèi)容豐富多彩，才能吸引更多的讀者。這也就是說(shuō)，農(nóng)家書(shū)屋不僅僅是一座房子，一個(gè)屋子，而應(yīng)當(dāng)是有內(nèi)容的，這種內(nèi)容就是書(shū)籍，要把更多農(nóng)民群眾需要的書(shū)籍、喜歡的書(shū)籍?dāng)[上書(shū)架。
我們知道，依靠科技致富是農(nóng)民所渴望的，農(nóng)業(yè)科技書(shū)籍定會(huì)受到歡迎的。但這些書(shū)籍卻要符合農(nóng)民知識(shí)層次、閱讀水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣的需要。某些書(shū)籍的內(nèi)容雖然是關(guān)于種植的、養(yǎng)殖的、農(nóng)產(chǎn)品加工方面的，但卻因?yàn)閷I(yè)性太強(qiáng)，理論性太深，農(nóng)民群眾看不懂，也只能束之高閣。所以農(nóng)業(yè)科技書(shū)籍一定要選取那些有針對(duì)性、通俗易懂的，最好是圖文并茂的。有關(guān)涉農(nóng)部門還要經(jīng)常安排一些農(nóng)技人員到農(nóng)家書(shū)屋提供定期或不定期的指導(dǎo)，讓農(nóng)民群眾真正對(duì)這種書(shū)有興趣、愿意讀、讀得懂、用得上。
隨著農(nóng)村物質(zhì)生活的改善，精神文化需求也不斷提升。小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等文學(xué)類的書(shū)籍也會(huì)受到農(nóng)民群眾的歡迎。特別是那些反映農(nóng)村生活的文學(xué)作品，更會(huì)吸引農(nóng)民朋友。當(dāng)然，也有人喜歡武打的、言情的、偵探的等文學(xué)作品，而對(duì)于生活類、健康類、理財(cái)類等各方面的書(shū)籍都不可缺少，以其盡力滿足閱讀需要。
現(xiàn)在廣大農(nóng)民群眾的維權(quán)意識(shí)明顯增強(qiáng)，農(nóng)家書(shū)屋要重視對(duì)法律類書(shū)籍的購(gòu)進(jìn)，以此形成學(xué)法、懂法、用法的良好氛圍，更好地促進(jìn)法治鄉(xiāng)村建設(shè)。
孩子是祖國(guó)的花朵，民族的未來(lái)，農(nóng)家書(shū)屋千萬(wàn)不能忽視孩子們。尤其是有的地方的農(nóng)村兒童其實(shí)已成留守兒童，父母不在身邊，爺爺奶奶管不住，放了學(xué)之后到處亂跑，甚至人身安全也受到威脅。為了不使農(nóng)村孩子課余時(shí)間無(wú)處可去，無(wú)事可做，可以準(zhǔn)備一批圖文并茂的童書(shū)、教育部推薦的青少年讀物等，讓農(nóng)家書(shū)屋成為農(nóng)家子弟學(xué)習(xí)的“第二課堂”。
總之，農(nóng)家書(shū)屋要結(jié)合農(nóng)村的實(shí)際情況，使藏書(shū)更加豐富多彩，并且與時(shí)俱進(jìn)，以此吸引更多讀者，滿足廣大農(nóng)民群眾的閱讀需要，使其在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮更好更大的作用。
（長(zhǎng)豐）
