——安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院辦學紀實
安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院前身是姚多忠校長于1988年創(chuàng)辦的民辦淮南鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職業(yè)學校，歷經(jīng)30年的改革發(fā)展和建設(shè)，目前，設(shè)有4系、2院、2部、2中心，開設(shè)40多個專業(yè)，全日制在校生7000人，已為國家培養(yǎng)大中專畢業(yè)生52600人。全省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估和普通高校思想政治工作評估，均為優(yōu)秀等級。先后榮獲安徽職業(yè)教育先進單位，全國職業(yè)教育先進單位，安徽普通高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范校，安徽普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位，全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗高校以及全國精神文明建設(shè)先進單位等數(shù)十項殊榮。曾兩次在全國高校畢業(yè)生就業(yè)工作經(jīng)驗交流大會上作典型經(jīng)驗介紹，多次受到教育部表彰。
艱難起步
1988年5月，姚多忠校長在市委市政府5號文精神的鼓舞下，回鄉(xiāng)創(chuàng)辦淮南鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)職業(yè)學校。當時，他頭上有一片藍天，腳下無一寸土地，手中沒有錢，身后沒有兵，白手起家創(chuàng)辦一所學校，談何容易？但是，人有決心，其利斷金。沒有辦學場地，他依托洞建公司辦學，把公司閑置的房屋利用起上課，沒有食堂，先在聯(lián)大搭伙，再將公司舊工棚改造成學生食堂。沒有啟動資金，他掏盡全部家底，借遍所有親友，最后又從銀行貸款4萬元。辦學文件剛批下來，學校里里外外就是他一個人，白天他一車車把購置的課桌凳和書籍簿本拉回學校，晚上還要在兄弟學校之間“走村串戶”聘請教師。沒有生源，他把老領(lǐng)導、老同志、老朋友，甚至過去的老學生及親朋好友全都發(fā)動起來，在淮南、壽縣、長豐、懷遠等地“周游列國”，“招兵買馬”。經(jīng)過三個多月的緊張籌備，一切工作就緒。但9月份剛開學，各種非議便接踵而來，有的學生家長甚至偷偷來看他們上課，懷疑他們的辦學能力。在強大的社會輿論壓力下，學生感到低人一等，教師感到抬不起頭來。尤其1989年春夏之間那場政治風波影響到學校，學生開始躁動，教師感到不安。為了穩(wěn)定局勢，姚多忠校長帶領(lǐng)“一班人”吃住在學校，深入細致地做好各項思想政治工作，盡管常有外來人員到校串聯(lián)，但學校從未停過一節(jié)課，也沒有一個學生上街游行。在事實面前，各種非議不攻自破，家長對學校越來越放心，辦學局面逐步打開。
開拓奮進
抓住機遇，擴大招生規(guī)模。1988年辦學伊始，根據(jù)當?shù)貛准亦l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的用人需要，為他們開辦化工工藝、工業(yè)民用建筑中職班和汽車運用工程大專班，招生127人。1989年，根據(jù)市化學工業(yè)公司的用人計劃安排，和他們聯(lián)辦了化工工藝和化工機械中職班，招生120人。1990年，為適應(yīng)淮南科技興市總體戰(zhàn)略的需要，在全省率先開辦“科技村長”試點班，面向田家庵和潘集兩區(qū)定點招生120人。1992年，部分省屬中專學校急于擴大招生規(guī)模，迎接達標評估，但辦學設(shè)施一時跟不上來。姚多忠校長大膽貸款80萬元，新建2400m2的教學樓，動員了省財校、省商校、省銀行學校、省廣電學校等一起來校設(shè)點辦學，一舉擴大招生360人。從此，學校被定為安徽鄉(xiāng)企中專委培招生定點學校，生源越來越好。
理清思路，引領(lǐng)學校發(fā)展�？偨Y(jié)前段辦學實踐，姚多忠校長審時度勢，集思廣益，進一步理清辦學思路，及時提出了“十年多辦學目標，三步實施”的發(fā)展戰(zhàn)略，引領(lǐng)學校改革發(fā)展。十年辦學目標，就是經(jīng)過十年努力，學校整體實力和辦學水平，要達到省級重點中專的建設(shè)標準。辦學思路概括為三句話：一個中心，一條路子，三個堅持。一個中心就是圍繞經(jīng)濟建設(shè)這個中心，設(shè)好專業(yè)，辦活學校，學校的教育教學活動，與社會經(jīng)濟建設(shè)和科技進步聲息相通；一條路子，就是走產(chǎn)教結(jié)合的路子，學校辦企業(yè)，創(chuàng)收養(yǎng)學校，自我造血，滾動發(fā)展；三個堅持，就是堅持封閉式的管理（量化標準管理），堅持開放式的辦學，堅持培養(yǎng)開拓式的人才（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才）。三步發(fā)展戰(zhàn)略：第一步（1988-1992）四年創(chuàng)業(yè)求生存。這四年艱苦創(chuàng)業(yè)，自立自強，初具辦學規(guī)模；第二步（1993-1995）三年興業(yè)講發(fā)展。這三年加快產(chǎn)教結(jié)合，大力發(fā)展生產(chǎn)實體，盡快形成創(chuàng)收能力，辦學條件要進一步改善，教職工福利要大幅度提高；第三步（1996-1998）三年優(yōu)化上臺階。這三年優(yōu)化師資，優(yōu)化設(shè)備，優(yōu)化管理，整體實力和辦學水平，再上一個新臺階。三個階段的發(fā)展目標都有具體的數(shù)字量化標準，廣大教職工瞄準目標，開拓奮進，各項任務(wù)預(yù)期完成。新征了70余畝土地，新建了教學樓、宿舍樓、圖書館，新上了與專業(yè)設(shè)置相配套的一系列教學設(shè)施。由依托洞建公司辦學，借用陳崗小學辦學，到遷至自建的新校舍辦學。
自強不息
2001年，學校升格為高職，姚多忠校長又提出了“瞄準一個新目標，做好三篇大文章”的新一輪發(fā)展戰(zhàn)略。
一個新目標，即三年“辦象”，五年合格，到2011年，要躋身安徽高職高專的前列。
三篇大文章，即實現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變，實施三大建設(shè)，正確處理四大關(guān)系。
三大轉(zhuǎn)變。即轉(zhuǎn)變教育觀念、教育模式、教育方法，樹立新的教育理念，適應(yīng)高職辦學要求；三大建設(shè)。即按照高職辦學標準，實施校園建設(shè)、教學設(shè)施建設(shè)、師資隊伍建設(shè)；正確處理四大關(guān)系，即繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，要在創(chuàng)新精神指導下繼承，把學校辦新；質(zhì)量與規(guī)模的關(guān)系，堅持質(zhì)量第一，規(guī)模適度發(fā)展，把學校辦優(yōu)；高等性與職業(yè)性的關(guān)系，要立足高等性，突出職業(yè)性，把學校辦特；改革與發(fā)展的關(guān)系，改革是動力，發(fā)展是目的，以改革促發(fā)展，把學校辦強。
新一輪發(fā)展戰(zhàn)略，把學校推向改革發(fā)展的快車道，置換了陳崗小學，購買了釀造廠，將東西校園連成一體，校舍建筑面積由中專時期的48000m2增加到120000m2。同時利用荷蘭政府援亞項目優(yōu)惠貸款和央財支持的項目配套資金計6000余萬元，建成2個省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，一個中荷共建的教學平臺，形成8大實驗實訓中心。專業(yè)建設(shè)全面加強，教科研成果大幅提升。
安徽工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院在改革的年代里誕生，在激烈的競爭中成長壯大，在艱苦創(chuàng)業(yè)的過程中，形成了自強、拼搏、開拓、奉獻的安工貿(mào)精神，打造了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育品牌。2011年以來，一直堅持新、優(yōu)、特、強四字標準，走特色發(fā)展道路，增強辦學實力，提升辦學水平，力爭再上一個新臺階。(貿(mào) 宣)
